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高考应试作文展开十五式

发布:佚名时间:2010-1-12 13:21:00 来源:京翰教育中心录入:杨人气:2888 【文字：大小】

　　然后层层递进[de]展示了自己[de]心中“安心”四境：欲成大事者之心，要安于既定目标，不屈不挠；掌权治国者之心，要安于国事，心系苍生；大智大慧者之心，要安于淡泊，不为荣辱所扰；渡人自渡者之心，要安于恬淡，宽宏豁达。在每段末尾又以“心如磐石”、“心若冰清”、“心比镜湖”、“心似苍穹”四个比喻句概括作结，言已尽而意未穷。

　　四、诗句式

　　这一式议论、记叙都适用。就是用若干有概括力[de]名句来支撑整个文章[de]结构，分别领起几个部分，构成主主干。如2002年吉林高考佳作《名句书写情志，人生重在选择》就是如此，全文选取[de]名句如下：

　　A、屈原：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

　　B、李白：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！

　　C、于谦：粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

　　D、林则徐：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？

　　这四个名句均是大家熟悉[de]，从屈原、李白到于谦、林则徐，这些熟悉[de]人物及其至理名言，均让我们感受到一种文化[de]厚重感。屈原选择正直爱国，李白选择高傲豪放，于谦选择清廉执著，林则徐选择忠诚勇敢，他们[de]选择成就了他们崇高[de]人格和辉煌[de]人生。四则材料直接证明了"人生重在选择"。同时，我们还可以从这里感受到现代社会[de]气息

　　再如2004年湖南高考满分作文《琵琶行之父母有情》，只是从《琵琶行》中选取若干诗句领起全文：

　　A、转轴拨弦三两声，未成曲调先有情

　　B、大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘

　　C、间关莺语花底滑

　　D、冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇，别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声

　　E、曲终收拨当心划，四弦一声如裂帛

　　F、座上泣下谁最多，掌上明珠双眸湿

　　文章精巧构思，以古代名篇《琵琶行》作为行文结构转换[de]标志，同时将考生[de]成长过程结合到了一起，将日常生活中平凡琐碎[de]事情写得诗意盎然，而且脉络也十分清晰，一目了然。

　　五、纵向式

　　这一式主要针对“关系型”话题作文。它从话题[de]两个概念之间[de]关系入手展开，形成几个同时涉及两个概念[de]首括句，从而构成整篇文章[de]框架。2004年广东高考满分作文《语言是沟通[de]钥匙》就是如此：

　　A、恰如其分[de]语言表达，利于亲情[de]沟通。

　　B、恰如其分[de]语言表达，利于友情[de]沟通。

　　C、恰如其分[de]表达，利于爱情[de]沟通。

　　这篇作文非常规范。观点鲜明，从三个角度议论语言[de]作用，点出语言有助于亲情[de]沟通、语言有助于友情[de]沟通，语言有助于爱情[de]沟通，议论中肯，层次清楚。

　六、横向式

　　这一式适合于“关系型”话题“纵向式”展开有困难[de]情况，也可称为“分总式”，即将话题涉及[de]两个概念分别展开之后，再论述两者之间[de]关系。例如2005年四川高考优秀作文《历史[de]笑容》就是如此，全文由三个小标题领起[de]若干个语段构成主干：

　　A、关于忘记

　　B、关于铭记

　　C、云在青山月在天

　　作者思路一目了然，以简洁而富于诗意[de]文笔，再现了屈原、王勃、苏轼三为历史人物坎坷[de]命运，屈原不会忘记，只铭记了恶浊伤痛而陷入倦怠；王勃选择忘记，轻狂放纵而成为预知死亡[de]才子；苏轼善于忘记也铭记，善于选择，自得其所，乐观旷达而善终一生。最后水到渠成[de]得出结论：会忘记，会铭记又如何？只有会选择，才能歆享人生带给我最大[de]乐趣。

　　这种方式最为直观，也最容易操作，但局限性也比较大，适用面不太宽。

　　七、倾诉式

　　这一式比较适合于抒情叙事[de]文章。根据话题限制和表达[de]需要，选定特定[de]对象进行倾诉，特别容易感人。如2005年广东高考满分作文《芬香永存》就特别具有代表性。本文撷取四个小材料勾勒成文，而这四个材料分别由四个深情[de]呼告语句领起：

　　A、妈，你走后我变乖了。

　　B、妈，您走后我更关心妹妹了。

　　C、妈，您走后我就把头发留长了。

　　D、妈妈，您走了，……我开始独立，学会做各样[de]活儿。

　　而所有[de]这些改变都是为了“纪念”已在天堂[de]母亲。全文所写不过是些家常琐事，但如泣如诉，感人至深；同时也刻画了一个在经历失恃之痛后突然长大了[de]坚强[de]主人公形象。母亲走了，作者生活中赖以依靠[de]那棵树倒了，于是自己便长成了一棵树。

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